segunda-feira, 16 de julho de 2012

Gabarito das Atividades 
ESPANHOL - 2º ANO (PÁG.: 124, 125 e 126)


Pág.: 214/125


1) Utiliza los verbos entre paréntesis y completa las frases con el indefinido.

a) (yo) escribí (escribir) el texto ayer.
b) (ellas) viajaron (viajar) a Rusia el mes pasado.
c) Anoche tú y yo comimos (comer) todos los bocadillos.
d) (él) llegó (llegar) a la fiesta a las once en punto y enseguida llamó (llamar) a su novia por teléfono.
e) Anteayer los turistas cantaron (cantar) y bailaron (bailar) toda la noche.
f) El año pasado mis hermanas compraron (comprar) regalos y se los llevaron (llevar) a los niños del orfanato.
g) Después de la fiesta, María besó (besar) a Emílio.
h) (tú)¿Estudiaste (estudiar) para los exámenes la semana pasada?
i) Los visitantes extranjeros partieron (partir) ayer.

2) Escribe frases:

a) vosotros/escribir el informe/el mes pasado.
   Escribisteis el informe el mes pasado.
b) yo/comprar un libro/anoche
   Compré un libro anoche.
c) ella/viajar a España/ el año pasado
  Viajó a España el año pasado.
d) nadie/estudiar español/la semana pasada
  Nadie estudió español la semana pasada.
e) ellos/partir/hace dos días
  Partieron hace dos días.

3) Completa el cuadro con algunos verbos en indefinido que cambian la e por i:

          Preferir    -    Sugerir   -   Vestir   -   Medir   -   Seguir   -   Elegir   -   Conseguir
Yo     preferí      -    sugerí     -   vestí     -   medí     -   seguí     -   elegí     -   conseguí
Él       prefirió     -    sugirió    -   vistió    -   midió    -   siguió    -   eligió    -   consiguió
Ellos   prefirieron  -  surgieron -  vistieron  - midieron - siguieron - eligieron - consiguieron


4) Completa las frases con los verbos morir y dormir en pretérito indefinido:


a) Se murió la semana pasada.
b) Mario se durmió en la clase de inglés ayer.
c) Ayer nos dormimos temprano porque estábamos hechos polvo.
d) En el accidente aéreo del año pasado, murieron más de doscientas personas.
e) Anoche dormí en el sofá y mis hermanos durmieron sobre la alfombra.
f) No sé si se durmió o se murió; hace quince horas que está encerrado en la habitación.


5) Cambia el sujeto y reescribe las frases:


a) Nadie creyó en ella. (todos)  Todos creyeron en ella.
b) El ladrón huyó por la ventana. (los ladrones) Los ladrones huyeron por la ventana.
c) Oíste todo. (él) Oyó todo.
d) Incluimos los textos en el trabajo. (ellos) Incluyeron los textos en el trabajo.
e) El pueblo destituyó al dictador. (nosotros) Destituimos al dictador.
f) Mi padre construyó nuestra casa. (nosotros) Construimos nuestra casa. 


Pág: 126


6) Escribe otra vez las frases cambiando el tiempo:


a) Marilia y Javier conducen el coche. Marilia y Javier condujeron el coche
b) Produce cuadernos. Produjeron cuadernos.
c) Deduzco las respuestas. Deduje las respuestas.
d) Introducimos la moneda en el teléfono. Introdujimos la moneda en el teléfono.
e)¿No te seduce la idea de marcharte? ¿No te sedujo la idea de marcharte?


7) Contesta a las preguntas:


a) ¿Con quién estuviste ayer? Estuve con...
b) ¿Qué hiciste la semana pasada? Hice...
c) ¿Adónde fuiste el verano pasado? Fui... 
d ¿Dónde pusiste el libro anoche? Puse...
e) ¿Qué le dijiste a tu hermano ayer? Le dije...


10) Rellena los huecos del texto con los verbos en el tiempo adecuado:


Celebración de la desconfianza


       El primer día de clase, el profesor trajo (traer) un frasco enorme:
       - Esto está (estar) lleno de perfume - dijo (decir) a Miguel Brun y a los dempas alomnos.  - Quiero (querer) medir la percepción de cada uno de ustedes. A medida que vayan sintiendo el olor, levanten la mano.
      Y destapó (destapar) el frasco. Al ratito nomás, ya hubo (haber) dos manos levantadas. Y luego cinco, diez, treinta, todas las manos levantadas.
      - ¿Me permite (permitir) abrir la ventana, profesor? - Suplicó (suplicar) una alumna, mareada de tanto olor a perfume, y varias voces le hicieron (hacer) eco. El fuerte aroma, que pesaba (pesar) en el aire, ya se había hecho insoportable a todos. 
      Entonces el profesor mostró (mostrar) el frasco a los alumnos, uno por uno. El frasco estaba (estar) lleno de agua.


                                                 (Eduardo Galeano, en Franscisco J. Uriz, org., Cosas que pasan; relatos breves, Madrid, Edelsa, 2001) 
Gabarito das Atividades do Livro
ESPANHOL 3º ANO (PÁG.: 30, 31 e 32) 

Pág.: 30
2) Contesta a las preguntas empezando por la expresión "no creo que..."
a) ¿Todos los niños comen cucarachas?
No creo que todos los niños coman cucarachas.
b) ¿Javier gana poco?
No creo que Javier gane poco.
c) ¿Vive en una embarcación?
No creo que viva en una embarcación.
d)¿El tren parte pronto?
No creo que el tren parta pronto.

3) Utiliza una vez cada uno de los verbos irregulares del recuadro y completa las frases:

             CONOCER - DECIR - HACER - OIR - SALIR - TENER - VENIR

a) Es imprescindible que ustedes oigan las palabras del presidente.
b) Ojalá María venga en coche.
c) Quizás Elena y yo tengamos el libro que necesitas.
d) Antes de que salgas de viaje, necesito charlar contigo.
e) ¿Quieres o no que tu hermano diga la verdad?
f) Quiero que hagas los deberes ahora.
g) Quizás José Luis conozca a sus verdaderos amigos.

4) Transforma las frases asertivas en expresiones de deseo:

a) Vas al cine conmigo.   Quiero que/Ojalá vayas al cine conmigo.
b) Mis hijos son muy inteligentes. Quiero que/Ojalá mis hijos sean muy inteligentes.
c) El partido comienza a las dos. Quiero que/Ojalá el partido comience a las dos.
d) Hay mucha gente en la fiesta. Quiero que/Ojalá haya mucha gente en la fiesta.
e) Vielves temprano. Quiero que/Ojalá vuelvas temprano.
f) Encontramos la salida. Quiero que/Ojalá encontremos la salida.
g) Estamos muy felices. Quiero que/Ojalá estemos muy felices.
h) Nadie piensa sobre eso. Quiero que/Ojalá nadie piense sobre eso.
i) Sé todo lo del examen. Quiero que/Ojalá sepa todo del examen.
j) Las chicas usan ropas modernas. Quiero que/Ojalá las chicas usen ropas modernas.

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6) Parte de la primera persona del presente de indicativo y completa la tabla

Presente de indicativo                          -                   Presente de subjuntivo
Yo                                Yo                       -       Tú                  -                 Nosotros
canto                            cante                          cantes                                  cantemos
vivo                              viva                            vivas                                     vivamos
salgo                             salga                          salgas                                   salgamos
merezco                       merezca                      merezcas                              merezcamos
entiendo                       entienda                      entiendas                              entendamos
encuentro                    encuentre                     encuentres                            encontremos
hago                           haga                             hagas                                    hagamos
mido                           mida                             midas                                   midamos
envejezco                   envejezca                     envejezcas                            envejezcamos
pongo                         ponga                          pongas                                  pongamos
como                          coma                           comas                                   comamos
vengo                         venga                           vengas                                  vengamos
viajo                          viaje                              viajes                                   viajemos

7) Utiliza el presente de subjuntivo y escribe oraciones temporales con "cuando":


a) nosotros/viajar a España/saber hablar español
   viajaremos a España cuando sepamos hablar español.
b) yo/sentirse solo/tú/ morirse
   me sentiré solo cuando te mueras.
c) yo/visitar a Juan/el/llegar del hospital
    visitaré a Juan cuando llegue del hospital.
d) yo/vender esta casa/ encontrar otra más grande
   venderé esta casa cuando encuentre otra más grande.
e) tú/empezar a estudiar/reprobar el examen
   empezarás a estudiar cuando repruebes el examen.

Pág: 32

8) Lee el cuento y completa los huecos con los verbos del recuadro en presente de subjuntivo.

                empezar - levantarse - llover (dos veces) - ser - picar - llamar

Los nadies

      Suenãn las pulgas con comprarse un perro y sueñan los nadies con salir de pobres, que algún mágico día llueva de pronto la buena suerte, que llueva a cántaros la buena suerte; pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy, ni nunca, ni en lloviznita car del cielo la buena suerte, por mucho los nadie la llame y aunque les piquen la mano izquierda, o se levanten con el pie derecho, o empiecen el año cambiando de escoba.
      Los nadies: los hijos de nadie, los dueños de nada.
      Los nadies: los ningunos, los ninguneados, corriendo la liebre, muriendo la vida [...]
      Que no son, aunque sean.
      Que no hablan idiomas, sino dialectos.
      Que no profesan religiones, sino supersticiones.
      Que no hacen arte, sino artesanía.
      Que no pactican cultura, sino folklore.
      Que no son seres humanos, sino recursos humanos.
      Que no tienen cara, sino brazos.
      Que no tienen nombre, sino números.
      Que no figuran en la historia universal, sino en la crónica roja de la prensa local.
      Los nadies, que cuestan menos que la bala que los mata.

                       (Eduardo Galeano, Apuntes ára el fin del siglo, Santiago, LOM Ediciones, 1997)
 














sexta-feira, 13 de julho de 2012

Os gabaritos das tarefas estarão disponíveis a partir de amanhã.
Confira com as suas respostas e estudem para o teste!

Bons estudos e Sucesso para todos!

segunda-feira, 11 de janeiro de 2010

10 Dicas de como se preparar para o PAS/UnB:

Como as provas do P A S exigem principalmente o desenvolvimento de competências e habilidades, e não acúmulo de informações, é preciso ampliar a sintonia com o mundo:



1) Aproveitar a vida: cinema, teatro, exposições, música, tudo traz novas informações e aprimora a crítica.

2) Ser curioso: ouvir atentamente os telejornais, as entrevistas, os programas informativos; ter opiniões próprias sobre os diversos assuntos.

3) Ser crítico: acompanhar a evolução dos acontecimentos e comparar as diversas versões que os meios de comunicação apresentam; contruir interpretações próprias.

4) Estar ligado: ler o editoriais dos jornais e ficar atento às grandes reportagens das revistas semanais, tirar dos fatos do dia-a-dia conclusões para os estudos.


5) Ajudar a memória: fazer anotações e resumos.

6) Aproveitar bem o tempo e organizar-se: definir um horário rigoroso de estudo e concentrar-se nas disciplinas em que tiver mais dificuldade.


7) Identificar as dificuldades: Algumas vezes, é preciso revisar assuntos básicos para avançar.


8) Não desperdiçar ajuda: aproveitar ao máximo as aulas e a orientação dos professores, a ajuda dos monitores, o apoio dos colegas, irmãos e pais; estudar junto com outros colegas pode ser bem produtivo.

9) Ampliar o universo existencial: mergulhar nos livros de literatura, principalmente os indicados pelo PAS, como uma experiência de vida, não como uma obrigação; ler devagar e sempre; comentar com os amigos.


10) Aperfeiçoar a linguagem: ouvir com atenção, ler com atenção; namorar as palavras (grafia e significado); escrever todos os dias: resumos, sínteses, ideias, diários, anotações de aula, cartas.

(Fonte: cespe.unb.br / com adaptações)

Provas do PAS/UnB (3ª Etapa - Subprograma 2007)